Dans la course vers 2030, l’atteinte de l’Objectif de Développement Durable 4 (ODD 4) – garantir une éducation de qualité inclusive et équitable pour toutes et tous – nécessite plus que de bonnes intentions. Elle exige un plaidoyer stratégique, informé et fondé sur des données probantes. C’est précisément cette conviction qui anime le projet « Apprendre Ensemble », une initiative innovante de la Fondation Paul Gérin-Lajoie qui transforme la manière dont les organisations de la société civile mènent leur plaidoyer éducatif.

Pourquoi la recherche est indispensable au plaidoyer

Un plaidoyer efficace ne repose pas sur l’émotion seule, aussi légitime soit-elle. Pour influencer les décideurs politiques et provoquer des changements systémiques durables, les organisations doivent s’appuyer sur des données fiables, des analyses rigoureuses et des perspectives bien documentées. 

La recherche permet de :

• Diagnostiquer avec précision les défis éducatifs spécifiques à chaque contexte
• Identifier les populations les plus vulnérables et leurs besoins particuliers
• Mesurer l’écart entre les politiques existantes et leur mise en œuvre réelle
• Démontrer l’impact des interventions proposées avec des preuves tangibles
• Renforcer la crédibilité des organisations auprès des partenaires gouvernementaux et bailleurs

Lancé en octobre 2025 dans le cadre du programme Education Out Loud, « Apprendre Ensemble » accompagne une quarantaine de personnes participantes de 14 organisations de la société civile répartis dans 12 pays d’Afrique. L’initiative repose sur une approche d’apprentissage mixte qui combine formation asynchrone, webinaires thématiques, communautés de pratique et coaching personnalisé.

Des résultats concrets à mi-parcours

Après seulement quelques mois d’accompagnement, les résultats sont déjà encourageants :

✅ 77% de taux de participation aux activités synchrones, témoignant d’un engagement remarquable 

✅ 12 sessions de coaching individualisées par pays pour adapter le soutien aux réalités locales 

✅ 3 communautés de pratiques tenues et 2 webinaires inspirants animés par l’équipe projet et des experts invités comme Guy-Serge Pompilus sur « Données et storytelling » et Jonathan Dupain sur « La Théorie du Changement et les Termes de Référence » 

✅ Les personnes participantes ont été renforcées dans l’intégration des perspectives de genre, d’éthique et de protection dans tous les processus de recherche

Les participant-e-s ont développé des compétences pratiques essentielles : formuler des questions de recherche selon les critères SMART, élaborer des théories du changement, distinguer et choisir entre méthodologies qualitatives et quantitatives, et identifier les risques éthiques dans la collecte de données.

“Apprendre ensemble” a renforcé ma capacité à conduire un plaidoyer éducatif structuré et fondé sur des données probantes. Grâce à des outils concrets comme les tableaux de bord et à une approche collaborative ancrée dans nos réalités locales, nous transformons nos actions de plaidoyer en leviers stratégiques pour une éducation inclusive et équitable. »

— Denise KANDONDO

Coordinatrice nationale, Coalition Éducation Pour Tous BAFASHEBIGE, Programme Education Out Loud 💡

Une approche ancrée dans nos valeurs

Fidèle aux valeurs de la Fondation Paul Gérin-Lajoie, « Apprendre Ensemble » incarne l’accompagnement respectueux privilégiant une démarche participative qui valorise l’expérience des personnes participantes, l’innovation par l’utilisation de tableaux de bord pays pour suivre les progrès en temps réel et une plateforme d’apprentissage virtuelle, et l’équité en intégrant une approche sensible au genre et inclusive. 

Rassembler des partenaires de 12 pays africains n’est pas sans défi! La connectivité Internet limitée, les fuseaux horaires multiples, les compétences numériques variées – ont poussé l’équipe projet à développer une approche d’apprentissage diversifiées, synchrone et asynchrone, permettant d’atteindre un maximum de personnes. Le projet permet également des activités d’appropriation de nouveaux outils virtuels et collaboratifs tel que Moodle. 

En plus des activités d’apprentissage, le projet « Apprendre Ensemble » contribue à la création d’une communauté de pratique dynamique où le partage d’expériences et l’apprentissage collectif amplifient l’impact individuel. En renforçant les capacités de recherche des organisations de la société civile, nous construisons les fondations d’un plaidoyer plus actif, plus influent et ultimement plus transformateur pour l’éducation en Afrique.

Apprendre pour transformer

À l’horizon 2030, chaque année compte. En équipant les acteurs de la société civile d’outils de recherche robustes et de compétences en plaidoyer fondé sur des données probantes, « Apprendre Ensemble” accélère le progrès vers l’ODD 4. Car comme le démontre cette initiative, l’éducation de qualité pour toutes et tous ne se réalisera pas par hasard, mais par des actions stratégiques, informées et collectives.

Ensemble, nous apprenons. Ensemble, nous plaidons. Ensemble, nous transformons l’avenir de l’éducation en Afrique.

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